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【育儿教育分享】感觉训练是儿童智力发展的唯一途径也是大脑发育
发布日期:2019-10-01 07:28   来源:未知   阅读:

  原标题:【育儿教育分享】感觉训练是儿童智力发展的唯一途径,也是大脑发育规律的需求!

  儿子下个月就要满2岁了,最近我就会有意识留意那些2岁左右的宝宝有什么特征,再一次遛娃的时候听见了几个大人在交流自己的育儿心得,有个家长说准备开始教孩子数数,先数到10,然后计划每周背诵2-3首唐诗,等到上幼儿园的时候争取背上百首,还有一个家长说已经买了很多认字卡准备教孩子认字。

  我听着他们的谈话,再回头看看自己那个正在挖土拔草傻乐呵的儿子,苦笑着对自己说:儿子啊,看这节奏,你要输在起跑线了,那几个孩子以后说不定就是你的同学呢!其实,我每天也会播放唐诗宋词、声律启蒙、儿歌之类的给儿子磨耳朵,但不会刻意的去教他背诵,但是小孩子的记忆力真的超级棒!儿子听的多了也记住了几首诗,还有一段颇为绕口的《声律启蒙》,有时候我会和他像对对联似的,我背上一句,他背下一句,而这种方式在他看来仅仅是个游戏而已。

  每个家长都希望孩子变得更聪明,智力越来越高,将来成为一个学霸,我们的教育国情也是幼儿园就开始学习小学的知识,一步步实现追赶超越,这是无可避免的。

  但是如果我们了解到孩子的智力发展过程,就会发现,什么样的方式才会让孩子们智力发育得到提高。

  著名的教育家蒙特梭利说:词语捕捉住了感觉,稳固了感觉,清晰了感觉,加深了感觉,使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象,这个东西就叫“智力”,智力就是从感觉发展到概念,智力中没有一样东西最初不是源于感觉。

  著名的教育家蒙特梭利说:词语捕捉住了感觉,稳固了感觉,清晰了感觉,加深了感觉,使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象,这个东西就叫“智力”,智力就是从感觉发展到概念,智力中没有一样东西最初不是源于感觉。

  蒙氏教育认为孩子的智力来源于所有感官的经验,而不是我们机械式强迫灌输给孩子的,比如:我们拿着一张画着蓝天白云的卡片告诉孩子,这是蓝天,这是白云,多重复几次,孩子肯定也会记住,但是当我们指着真的天空和白云问孩子的时候,孩子不一定知道。

  相反,如果我们直接指着天空和白云,让孩子抬头看,告诉孩子:这是天空,天空是蓝色的,很广阔,这是白云,白云是一朵一朵的,飘在天空中,孩子的眼睛感受到蓝天白云直接的刺激,就会形成关于蓝天白云的概念。同样的,我们想让孩子知道什么是软、什么是硬、什么是长、什么是短,都需要提供直接的感觉刺激,比如软软的面团,硬硬的石头,长长的布条,短短的吸管等,孩子会用到视觉进行对比,会用到触觉进行触摸感受,然后才能形成这些概念。

  这种通过感觉来认识事物,形成概念,然后再进行概念与概念之间的联结,是儿童6岁之前一直在做的事情。

  心理学家研究表明:在生命早期,大脑的发育并不单纯是既定成熟程序的展开,而是生物因素和早期经验结合的产物。

  心理学家研究表明:在生命早期,大脑的发育并不单纯是既定成熟程序的展开,曾道人,而是生物因素和早期经验结合的产物。

  在婴儿阶段,大脑以惊人的速度在生长,刚出生的时候,婴儿的大脑重量是成人大脑重量的25%,而到2岁的时候,幼儿的大脑重量已经达到成人大脑重量的75%,在这个高度发育的过程中,大脑将超额产生大量的神经元和神经突触,用来接收人类可能经历到的任何种类的感官和动作刺激,这些被经常刺激到的神经元和神经突触会留下来,没有被刺激到的神经元则会失去突触。

  所以从一定程度上来说,刺激越多越丰富,神经元和神经突触就会越多,大脑的“网络之路”就会越来越密集,路多了大脑当然会更“好用,更”强大“。

  神经元和神经突触以及其他的构成大脑的脂肪等就是生物因素,而早期经验则就是给予大脑的感觉刺激了。

  这种将感觉训练作为发展孩子智力的做法也是很多早教机构的理念,如果带孩子参加过早教的家长应该都发现,早教课程中涵盖了很多关于感官的课程,比如奥尔夫音乐,通过刺激孩子的听觉发展孩子关于节奏的感受。

  创立了知名早教品牌”KindyROO婴幼儿启育中心“的早教专家玛格丽特认为:所有的感觉刺激一起传达到大脑(听觉、视觉、触觉、味觉以及体内的肌肉和韧带收到的各种信号),并且产生对事物的认识或对事物的理解,叫做知觉。

  创立了知名早教品牌”KindyROO婴幼儿启育中心“的早教专家玛格丽特认为:所有的感觉刺激一起传达到大脑(听觉、视觉、触觉、味觉以及体内的肌肉和韧带收到的各种信号),并且产生对事物的认识或对事物的理解,叫做知觉。

  所以,在她的早教理念中,对感觉训练的重视程度是非常高的,每一个月龄段的孩子都要做相应的感觉刺激训练,比如舞蹈、音乐、按摩、运动、内耳前庭等,达到促进神经系统的发展的目的。

  婴儿从一出生就开始进入了感官体验阶段,他们无时不刻的在感受着世界,进行自我教育。

  每个宝宝都是用口腔打开探索世界的大门的,他们用口腔吃奶满足生存需求,通过乳汁确定妈妈的存在,用口腔吸吮手指唤醒手部的意识,用口腔啃咬玩具感受不同的材质。

  最初的他们就是用口腔这个感官来感受世界,让手部动作发展起来以后,他们还是摸一摸、扔东西、抠洞洞、随着精细动作越来越娴熟,他们能做的事情更多了。当他们能够独立行走,完全解放双手,自由移动,你会发现孩子会的东西越来越多。很多家长会有这样的感触:天呐,宝宝居然会自己穿这个珠子,我都没有教过他。宝宝居然能够辨认出六边形和五边形,这也太难了吧,实在太厉害了。

  你看,即使我们不去刻意教孩子,他们依然会学习到很多东西,这就是蒙氏所说的孩子是具有吸收性心灵的,他们的概念来自于他们的感官体验。

  比如儿子最近很喜欢观察车,每次在小区里看到停着的车,他都会跑过去用手摸一摸那个车标的轮廓,再问我这是什么车,然后再跑到轮胎那里摸一摸车标,下次看到同样的车的时候,他就会说出这个是别克车,并且知道从车头和轮胎这两个地方辨认车标。

  再比如听声音辨认车,警车、救护车、消防车、垃圾车的声音都是比较独特的,如果在家里听到车声,他会立刻安静下来,睁着眼睛仔细听,然后说出这是什么车,并且还要描述出这个车的大概样子,比如消防车长长的,红色的,有云梯,有顶灯。这种形成对车的认知的过程就是典型的通过感官刺激来形成概念,并且可以将不同的概念(声音和车型)进行联结,如果我们只是单纯的用图片来给孩子讲什么是消防车,远不如直接让他看到一辆真实的消防车更具有说服力。

  现代社会的发达给我们带来了很多便利,但是却也造成了一些困扰,比如:利用各种高科技、快节奏的工具替代了孩子对感官发展的自我探索。

  很多孩子失去了户外探索的机会,更多的是在游乐场里玩耍,或者看电视、看手机,玩虚拟的游戏,有的家长觉得自己的孩子这么小可以把手机操作的非常熟练,可以开电视换频道是非常聪明的表现,然而孩子真的就是聪明么?

  在孩子4岁之前,感觉训练是提升孩子智力发育的重要途径,我们需要给孩子足够的感官刺激。

  感官是指视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉这五种基本的感觉,大脑所接收到的所有的信息都是来自他们,如果传递给大脑的信息非常匮乏,那么大脑的处理工作就会很简单,用到的神经突触也就很少,而神经元遵循着“用则进,不用则废”的原则,那些一直用不到的神经突触就会消失。

  相反,如果想要大脑运转起来,发挥出更大的力量,就要给大脑“找活干”啊,频繁的有针对性的持续的给大脑输送信息。

  其实这个道理是很简单的,比如我们成人,如果想要成为一个优秀的品酒师,首先就要训练嗅觉和味觉,如果要成为一个专业的钢琴调音师,就要训练听觉。

  还记得《最强大脑》里的水哥么?那个能够从一百杯水中辨认出正确答案的神人,他的辩水神功和视觉能力、想象力是分不开的。

  感觉训练在蒙氏教育体系中占有非常大的比重,但不是每个家庭都有条件供孩子上蒙氏幼儿园,我们可以选择经典的蒙氏教具在家和孩子使用,也能达到感官训练的目的。

  前提是,家长需要先自行学习如何使用蒙氏教具,如何贯彻蒙氏教育理念,关于这一点可以参考我的这篇文章:造型呆板,操作单一,却让儿子玩入迷!这套贵贵的蒙氏教具没白买。

  生活场景是孩子最好的学习场所,也是他们最感兴趣的,这也是为什么很多孩子喜欢钻进厨房玩的原因,因为厨房有各种叮叮咣咣的声音,有很多瓶瓶罐罐、锅碗瓢盆。

  对于家长来说,利用好生活场景,寓教于乐,是性价比很高的感官训练方法,比如:

  吃饭或者吃水果的时候,给孩子不同的食物,和孩子一起品尝,每吃一种食物就告诉孩子,这是什么食物,是什么味道,让孩子通过味觉把食物和味道对应起来。

  比如吃苹果,告诉孩子:这是苹果,苹果的味道是酸酸甜甜的,然后孩子会模仿你咬苹果并说出同样的话,紧接着你再问孩子:你吃的是什么?是什么味道的?

  如此多重复几次,孩子就能把酸甜的味道形成概念记忆在大脑中,以后如果吃到相同的味道的时候,就会自然对应出酸甜这个概念。

  在家里搜集各种不同材质的东西,比如瓷质的碗、不锈钢的盆、柔软的毛巾、粗糙的洗碗布等,让孩子用手触摸,同时告诉孩子这是什么感觉,然后再让孩子触摸,询问孩子这个毛巾摸起来是什么感觉啊?

  这个游戏还可以再升级,把这些东西放进一个箱子里,让孩子伸手触摸然后说出摸到了什么东西,对于三岁左右的孩子,这个游戏会非常有趣。

  给孩子一个小棒子,准备一些不同材质的工具,让他敲一敲,发出不同的声音,感受声音的大或者小。

  小月龄的宝宝可以通过看黑白卡来训练视觉追踪、视知觉,大一点的宝宝,比如2岁左右的宝宝,可以通过看图回忆来训练视知觉。

  比如家长把带宝宝玩耍的照片制作成相簿,然后让宝宝看着照片回忆当时的事情,我们去了哪里,见到了什么,照片里的宝宝正在干什么,这个游戏不仅能促进亲子关系,一家人一起回忆开心的旅游时光,还能锻炼宝宝的语言表达能力。

  每次我们做饭的时候,会飘散出各种饭香味,这个时候就是最好的嗅觉训练时机,让宝宝闻一闻,然后告诉宝宝这是西红柿的味道、这是清蒸鱼的味道、这是米饭的味道。

  家长也可以做一些嗅觉瓶,用瓶子装一些带有不同味道的液体,或者不同的水果,让孩子闻一闻猜一猜,这是什么味道,这是什么水果。

  大自然是最好的感官体验场所,在记录片《他乡的童年》中,芬兰的小朋友每天都会在老师的带领下,在森林里观察植物,寻找关于颜色、气味的答案。

  虽然游乐场中的各种设施对于孩子的运动发展确实有着重要的作用,但是不能完全替代孩子的感官需求。

  带孩子旅行,感受不同的自然风光,人文环境,这些经历会成为孩子宝贵的精神财富。

  感觉是儿童认识世界的第一步,在未来很长一段时间内,他们依旧需要通过感觉来加深对这个世界的认知,我们总是把掌握某种技能作为智力发育的标准,实际上,让孩子们学会掌握技能的方法才是最重要的。

  重视孩子的感官发展,积累生命早期经验,让智力开始萌芽吧!返回搜狐,查看更多